Login

Pendaftaran telah ditutup
 

THE SCHEDULE

No.JamAcaraTempatPIC
107:45 – 09.00Opening and Keynote SessionCiputra HallMartin Blackburn, Christopher Allen, Ed.D.
209.00 - 09.15BreakCiputra HallTeam
309:15 – 10:35Workshop Session 1 Class RoomTeachers
410:35 – 10.55Transition-Team
510.55 - 12.15Workshop Session 2 Class RoomTeachers
612.15 - 13.00Lunch timeCanteenAll Teams

KEY NOTE SESSION

INTEGRATED TEACHING & LEARNING
Cultivating Students' Ability to Live in an Interconnected World

OPENING SESSION LINK (OPEN 7:30)  :
https://us02web.zoom.us/j/82840315883?pwd=NW9nQW8xVlNWWVl5ZkNaU2UvZlZlUT09

Meeting ID: 981 8420 8512
Passcode: 910929
     
Registration Closed

x
Title (Ascending)
 
Description (Ascending)
Session 
Facilitator 
Language 
Room 
Max. Participant 
Participant 
[Collapse]Title: Bagaimana mengajarkan ketrampilan mengatur diri sendiri untuk membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran (SD-SMA)
 [Collapse]Description: Ketrampilan untuk mengatur diri sendiri adalah ketrampilan dasar yang sangat diperlukan oleh siswa untuk menjadi pembelajar yang sukses. Pada workshop kali ini, kami akan berbagi bagaimana cara membuat lesson plan,penilaian, dan kegiatan belajar yang terstruktur untuk mengajarkan ketrampilan mengatur diri sendiri pada siswa. Ketrampilan mengatur diri sendiri terdiri dari 2 goal yang akan dicapai oleh siswa yaitu sikap pembelajaran dan academic goal.
  Session 1ERNI KUSNAWATIIndonesiaD-3032020
  Session 2HESTYA UTAMIIndonesiaD-3032020
[Collapse]Title: Cultivating entrepreneurship in the primary age - Will it be possible or impossible? (SD)
 [Collapse]Description: This workshop is given an insight on how to nurture creativity and critical thinking as the core skills in entrepreneurship. Together with some practical activities which can be applied and embedded whithin the curriculum.
  Session 1STEFANA EVI INDRASARIBilingualD-202157
  Session 2STEFANA EVI INDRASARIBilingualD-202159
[Collapse]Title: Design Thinking Process (SD)
 [Collapse]Description: The workshop is about how to scaffold and implement the Design Thinking Process in learning. Teachers will explore and practice how to develop students' critical thinking with this approach.
  Session 1MARGARETA ARDINIBilingualD-2012015
  Session 2JULIE IKAYANTIBilingualD-2012015
[Collapse]Title: Do Schools Kill Creativity? (UMUM)
 [Collapse]Description: Judul di atas diambil dari salah satu TED talks yang paling banyak ditonton, di mana pembicaranya adalah seorang pakar pendidikan dari Inggris bernama Sir Ken Robinson. Di dalam workshop ini kita akan melihat lagi pandangan dan keyakinan kita mengenai pembelajaran Seni dan cara menerapkan pembelajaran Seni dalam Kurikulum terintegrasi. Kita juga akan berdiskusi mengenai pentingnya pengembangan kreativitas dalam seluruh program sekolah serta mencoba beberapa strategi pembelajaran untuk mengembangkan kreativitas siswa terutama melalui kegiatan seni. The title above is taken from one of the most watched TED talks, where the speaker is an education expert from the UK named Sir Ken Robinson. In this workshop we will look again at our views and beliefs about art learning and how to apply art learning in an integrated curriculum. We will also discuss the importance of developing creativity in all school programs and try a number of learning strategies to develop student creativity especially through art activities.
  Session 1YOSEF BUDI SUSETYABilingualD-2051918
  Session 2AGUSTINA DWI ASTUTI SUTARWANABilingualD-2051918
[Collapse]Title: Integrating technology in mathematics to develop student's conceptual understanding (SMP-SMA)
 [Collapse]Description: This workshop aims to provide ideas to increase student's engagement and to develop student's understanding of mathematical concepts by involving technology. Various of technology tools are introduced, such as Geogebra, Desmos, and Ti-Nspire. Using scenario of investigation or exploration of some mathematics topics, participants are to use the tools above to investigate and find the conceptual understandings about the topic. At the end of this workshop, participants are expected to be able to design an investigation of a topic in mathematics and involve the use of technology on the design.
  Session 1ANDI KURNIAWANBilingualD-305204
  Session 2BUDI SANTOSOBilingualD-305204
[Collapse]Title: Kurikulum Merdeka: Menyatukan Entrepreneurship dengan Profil Pelajar Pancasila (UMUM)
 [Collapse]Description: Workshop akan mengupas sebuah model kurikulum sekolah untuk mengembangkan potensi siswa melalui jalur intrakurikuler, proyek entrepreneurship dan minat karir siswa berdasarkan visi dan nilai-nilai sekolah. Workshop juga akan mendikusikan cara mengembangkan kurkullum berdasarkan nilai keunggulan sekolah.
  Session 1DWI SUNU PEBRUANTOIndonesiaD-2162028
  Session 2DWI SUNU PEBRUANTOIndonesiaD-2162023
[Collapse]Title: Lesson in educational leadership (UMUM)
 [Collapse]Description: Mr Martin the Executive Principal of Sekolah Ciputra will lead a workshop on structuring a school in a manner that is likely to support it reaching its strategic objectives and goals.
  Session 1MARTIN BLACKBURNBilingualD-3112020
  Session 2FENNY SUKAMTOBilingualD-3112015
[Collapse]Title: Merancang dan Mengembangkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (SMP-SMA)
 [Collapse]Description: Projek penguatan profil pelajar Panasila merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter seusai dengan profil pelajar Pancasila. Peserta diharapkan untuk sudah memahami Alur perencanaan profil projek sesuai dengan Buku Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang diterbitkan oleh Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia, tahun 2022. Pembahasan workshop akan berfokus pada alur ketiga dan keempat, yaitu merancang dimensi, tema dan alokasi waktu projek dan menyusun modul projek.
  Session 1GRAMELIAIndonesiaD-308156
  Session 2GRAMELIAIndonesiaD-308157
[Collapse]Title: Nurturing Student's Agency using ATL skills (SD)
 [Collapse]Description: The aim of this workshop to provide and discuss about student agency. Student agency means learning through activities that are meaningful and relevant to learners, driven by their interests, and often self-initiated with appropriate guidance from teachers. The ATL skills taught are important as it helps students to take action. ATL are used as a tool to teach student to guide them before taking action.
  Session 1LUCIA SEPTY MUNDIBilingualD-2032013
  Session 2IRENA AGATHABilingualD-2032011
[Collapse]Title: Peer Feedback for Language (and Literature) Learning (SMP-SMA)
 [Collapse]Description: "Peer feedback enables students [and teachers] to better self-assess themselves, as well as exposing them to different ways of approaching a task." (Ox.ac.uk, 2022) Let's explore some of the benefits, drawbacks, and techniques that might fit the context of your classroom. We will consider the technology that can support the process.
  Session 1DEWI NURAENI SETYAWANBilingualD-211152
  Session 2DYAH AYU RATNAWATIBilingualD-211157
[Collapse]Title: Pembelajaran berbasis Proyek (Project Based Learning) (SD)
 [Collapse]Description: Pemerintah telah mencanangkan kurikulum merdeka, dimana setiap pendidik diharapkan lebih aktif dalam mengembangkan diri sesuai tuntutan jaman di abad 21. Materi kali ini menjembatani guru untuk lebih kreatif dan menguasai kelas dalam mengaplikasikan kurikulum yang ada , sesuai sistem pembelajaran yang modern.
  Session 1DENDY ROSSA TRIYANTARAIndonesiaD-2172017
  Session 2AMBAR LISTIOWATIIndonesiaD-2172021
[Collapse]Title: Penataan Kelas yang Kondusif (PG-TK)
 [Collapse]Description: Berbagi dan diskusi tentang bagaimana menata kelas yang kondusif untuk meningkatkan kualitas belajar dan mengajar.
  Session 1ERNING TRI ISNAINIIndonesiaD-2071818
  Session 2NUNING DWI RAHAYUIndonesiaD-2071818
[Collapse]Title: Penerapan "Universal Design for Learning" untuk pendidikan inklusi dalam pembelajaran bahasa (UMUM)
 [Collapse]Description: Universal Design for Learning adalah sebuah konsep pendidikan atau pendekatan untuk merancang metode pembelajaran, bahan ajar, kegiatan pembelajaran, dan prosedur evaluasi pembelajaran dalam upaya untuk membantu peserta didik dengan karakteristik dan kebutuhan belajar yang beragam. Dalam pelaksanaannya Desain universal mengedepankan tiga prinsip yakni usable, accsessible, dan inclusive. Konsep UDL sendiri pertama kali dikembangkan di Center for Applied Special Technology (CAST) di Harvard untuk pembelajaran yang mengutamakan tiga prinsip yaitu multiple means of engagement, multiple means of representation, dan multiple means of action and expression.
  Session 1ANGGA PRADESANTI SARIIndonesiaD-2082014
  Session 2IRENE ARMAYTA INDRIYANIIndonesiaD-2082019
[Collapse]Title: Pengembangan Profil Pelajar Pancasila untuk PAUD melalui pendekatan STEAM (PG-TK)
 [Collapse]Description: Pendekatan STEAM dalam Kurikulum Merdeka berfokus pada pembelajaran inovatif bagi siswa yang dibuat secara kreatif. dan mengembangkan profil pelajar Pancasila Melalui STEAM memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan keingintahuannya dan mencari tahu melalui eksplorasi dengan lingkungan, melakukan eksperimen dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, memecahkan masalah dan membuat koneksi lintas subject mata pelajaran dengan real life learning serta mengappresiais karya atau tindakan yang dibuatnya
  Session 1MIRNA PUTRANTIIndonesiaD-3012020
  Session 2LINA CHRISTINAIndonesiaD-3012020
[Collapse]Title: Penilaian 360 Derajat (360 Degree Appraisal) (SMP-SMA)
 [Collapse]Description: Diskusi tentang strategi dan rubrik untuk menilai semua staff sekolah. Penilaian dilakukan oleh semua stakeholder dengan batasan tertentu. Materi akan disampaikan dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris.
  Session 1MARK HUKOMBilingualD-307209
  Session 2CHRISTOPHER ALLENBilingualD-307203
[Collapse]Title: Project Based Learning (SMA)
 [Collapse]Description: The aim of this workshop is to provide an introduction to the concept of Project-Based Learning (PBL), highlight its place and importance within 21st century education, and to provide a detailed outline of the steps you will need to implement PBL in the subject area classroom. This presentation will be accompanied with pragmatic resources to provide educators with a framework and tools with which to implement PBL in all subject area classrooms.
  Session 1ADAM BACHMAYERBilingualD-3092012
  Session 2FERY DWI NOVIYANTOBilingualD-309208
[Collapse]Title: QFT: The process of asking questions for deeper inquiry (SD)
 [Collapse]Description: The QFT workshop is focused on the best practices to teach students how to ask effective questions to deepen their understanding of any subject matter. Throughout this learning experience, participants will: 1.Gain a deep understanding of how and why the skill of question-asking is critical to learning and agency far beyond the classroom; 2. Explore how the Question Formulation Technique (QFT) democratizes the skill of asking better questions; 3. Reflect on their own experiences teaching and learning this skill that is not often deliberately taught; 4. Analyze examples of how the QFT is being used across all grade levels and subject areas to promote greater student engagement and deeper learning in schools. Note: This Workshop is open to Elementary, middle and high school teachers of any discipline.
  Session 1FATMA TRABELSIIndonesiaD-204206
  Session 2YOSEPHINE MAYASARI USBOKOIndonesiaD-2042015
[Collapse]Title: Reflection is the Key (TK-SD)
 [Collapse]Description: Reflection is one of the most powerful tools for improving teaching and learning outcomes. In this workshop, participants will explore various reflection strategies and tools that can be used to support effective teaching and learning. We will explore the NRR (Notice Recognize Respond) strategy, a simple yet effective approach for reflecting on teaching and learning experiences. We will also introduce other reflection tools and strategies that can be adapted to different learning situations and contexts. Through a combination of interactive discussions and practical examples, participants will leave the workshop with a deeper understanding of the importance of reflection in teaching and learning.
  Session 1MARCUS MICHAEL HINDSON TEMPLEBilingualD-2092019
  Session 2DIAN HANDAYANI SOEPRAPTOBilingualD-2092020
[Collapse]Title: Strategi Membaca Pemahaman Bacaan Informatif dengan Efektif (SD)
 [Collapse]Description: Ada beberapa strategi efektif dalam memahami teks bacaan yang bisa membantu siswa berdasarkan tujuan membaca. Salah satunya seperti dalam capaian pembelajaran adalah mengidentifikasi dan memahami informasi bacaan khususnya teks informasi. Ada beberapa strategi sebelum, selama dan setelah membaca yang dilakukan di kelas.
  Session 1DIDIK MARYONOIndonesiaD-2142014
  Session 2Paul WijayaIndonesiaD-214209
[Collapse]Title: The Importance of Integrating Social Emotional Learning in the Classroom (TK-SD)
 [Collapse]Description: Social Emotional Learning (SEL) is an essential aspect for students to understand. SEL is the process of developing the self-awareness, self-control, and interpersonal skills that are vital for students to be successful in their learning journey. Students with strong social-emotional skills are better able to cope with everyday challenges and benefit academically and socially. Pembelajaran Sosial Emosional (SEL) adalah aspek penting untuk dipahami siswa. SEL adalah proses mengembangkan kesadaran diri, kontrol diri, dan keterampilan interpersonal yang sangat penting bagi siswa untuk menjadi sukses dalam perjalanan belajar mereka. Siswa dengan keterampilan sosial-emosional yang kuat lebih mampu mengatasi tantangan sehari-hari dan mendapatkan manfaat akademis dan sosial.
  Session 1HANA WANGSABilingualD-3062020
  Session 2CAROLINA PATRISIA SERANBilingualD-3062020
Registration Closed


x
Title (Ascending)
 
Description (Ascending)
Session 
Facilitator 
Language 
Max. Participant 
Participant 
Link 
[Collapse]Title: Bagaimana mengajarkan ketrampilan mengatur diri sendiri untuk membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran (SD-SMA)
 [Collapse]Description: Ketrampilan untuk mengatur diri sendiri adalah ketrampilan dasar yang sangat diperlukan oleh siswa untuk menjadi pembelajar yang sukses. Pada workshop kali ini, kami akan berbagi bagaimana cara membuat lesson plan,penilaian, dan kegiatan belajar yang terstruktur untuk mengajarkan ketrampilan mengatur diri sendiri pada siswa. Ketrampilan mengatur diri sendiri terdiri dari 2 goal yang akan dicapai oleh siswa yaitu sikap pembelajaran dan academic goal.
  Session 1ERNI KUSNAWATIIndonesia1512https://meet.google.com/muc-ptvp-hem?authuser=0
  Session 2HESTYA UTAMIIndonesia1515https://meet.google.com/vws-dvms-uim?authuser=0
[Collapse]Title: Integrating technology in mathematics to develop student's conceptual understanding (SMP-SMA)
 [Collapse]Description: This workshop aims to provide ideas to increase student's engagement and to develop student's understanding of mathematical concepts by involving technology. Various of technology tools are introduced, such as Geogebra, Desmos, and Ti-Nspire. Using scenario of investigation or exploration of some mathematics topics, participants are to use the tools above to investigate and find the conceptual understandings about the topic. At the end of this workshop, participants are expected to be able to design an investigation of a topic in mathematics and involve the use of technology on the design.
  Session 1ANDI KURNIAWANBilingual205https://meet.google.com/dvt-ktmb-gtm
  Session 2BUDI SANTOSOBilingual203https://meet.google.com/dvt-ktmb-gtm
[Collapse]Title: Lesson in educational leadership (UMUM)
 [Collapse]Description: Mr Martin the Executive Principal of Sekolah Ciputra will lead a workshop on structuring a school in a manner that is likely to support it reaching its strategic objectives and goals.
  Session 1MARTIN BLACKBURNBilingual2012https://meet.google.com/kyn-bowu-vbw?authuser=0
  Session 2FENNY SUKAMTOBilingual2011https://meet.google.com/kyn-bowu-vbw?authuser=0
[Collapse]Title: Merancang dan Mengembangkan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (SMP-SMA)
 [Collapse]Description: Projek penguatan profil pelajar Panasila merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter seusai dengan profil pelajar Pancasila. Peserta diharapkan untuk sudah memahami Alur perencanaan profil projek sesuai dengan Buku Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang diterbitkan oleh Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia, tahun 2022. Pembahasan workshop akan berfokus pada alur ketiga dan keempat, yaitu merancang dimensi, tema dan alokasi waktu projek dan menyusun modul projek.
  Session 1GRAMELIAIndonesia1511https://meet.google.com/uqn-ousx-eua
  Session 2GRAMELIAIndonesia156https://meet.google.com/uqn-ousx-eua
[Collapse]Title: Pembelajaran berbasis Proyek (Project Based Learning) (SD)
 [Collapse]Description: Pemerintah telah mencanangkan kurikulum merdeka, dimana setiap pendidik diharapkan lebih aktif dalam mengembangkan diri sesuai tuntutan jaman di abad 21. Materi kali ini menjembatani guru untuk lebih kreatif dan menguasai kelas dalam mengaplikasikan kurikulum yang ada , sesuai sistem pembelajaran yang modern.
  Session 1DENDY ROSSA TRIYANTARAIndonesia209https://meet.google.com/too-qoug-oeo?hs=224
  Session 2AMBAR LISTIOWATIIndonesia208https://meet.google.com/too-qoug-oeo?hs=224
[Collapse]Title: Penerapan "Universal Design for Learning" untuk pendidikan inklusi dalam pembelajaran bahasa (UMUM)
 [Collapse]Description: Universal Design for Learning adalah sebuah konsep pendidikan atau pendekatan untuk merancang metode pembelajaran, bahan ajar, kegiatan pembelajaran, dan prosedur evaluasi pembelajaran dalam upaya untuk membantu peserta didik dengan karakteristik dan kebutuhan belajar yang beragam. Dalam pelaksanaannya Desain universal mengedepankan tiga prinsip yakni usable, accsessible, dan inclusive. Konsep UDL sendiri pertama kali dikembangkan di Center for Applied Special Technology (CAST) di Harvard untuk pembelajaran yang mengutamakan tiga prinsip yaitu multiple means of engagement, multiple means of representation, dan multiple means of action and expression.
  Session 1ANGGA PRADESANTI SARIIndonesia2021https://meet.google.com/oik-bmnh-pdj
  Session 2IRENE ARMAYTA INDRIYANIIndonesia2020https://meet.google.com/oik-bmnh-pdj
[Collapse]Title: Penilaian 360 Derajat (360 Degree Appraisal) (SMP-SMA)
 [Collapse]Description: Diskusi tentang strategi dan rubrik untuk menilai semua staff sekolah. Penilaian dilakukan oleh semua stakeholder dengan batasan tertentu. Materi akan disampaikan dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris.
  Session 1MARK HUKOMBilingual105https://meet.google.com/vqf-krva-emn
  Session 2CHRISTOPHER ALLENBilingual107https://meet.google.com/vqf-krva-emn
[Collapse]Title: Project Based Learning (SMA)
 [Collapse]Description: The aim of this workshop is to provide an introduction to the concept of Project-Based Learning (PBL), highlight its place and importance within 21st century education, and to provide a detailed outline of the steps you will need to implement PBL in the subject area classroom. This presentation will be accompanied with pragmatic resources to provide educators with a framework and tools with which to implement PBL in all subject area classrooms.
  Session 1ADAM BACHMAYERBilingual105https://meet.google.com/hri-xahj-vko
  Session 2FERY DWI NOVIYANTOBilingual1010https://meet.google.com/vdi-qxam-aed?authuser=0&hs=122&ijlm=1693383147754